南大校長回應大學榜單學科排名:外界評價隻是參考|南京大學|排名_新浪新聞

　　原標題：南大校長呂建回應大學榜單和學科排名：外界評價隻是參考，辦學理念不變

　　各種大學榜單、學科排名層出不窮，作為國內一流大學，南大是榜上常客。如何看待這些排名、榜單？3月3日，全國人大代表、南京大學校長呂建在接受現代快報記者采訪時直言，每一種排名、評估隻是從一個視角來反映大學某一階段的發展情況，看到的隻是階段性的局部，所以隻會將其作為參考，對於排名、評估折射出的問題，將會解決和改正。但是南大的辦學理念、辦學方向不會因為這些而發生根本改變，南大走內涵式發展道路的信心不會動搖。

　　各種排名、評估的片麵性與局部性

　　呂建代表告訴現代快報記者，對於各種排名、榜單，要有一個正確、全麵的認識。因為世界上有很多排名、評估的方式，每一種都是從一個視角看大學。但大學的本源是什麽？大學的精神與文化是什麽？可能很難加以評估和排名，隻能拿一些間接的指標和所謂調研結果，加以簡單綜合形成所謂的排名。“這就好比盲人摸象，摸到的隻是局部，但整個大學的內涵是豐富多彩的，包括精神內涵、辦學理念、治理體係、改革舉措、學科結構、大師治學、學生成長等。”

　　黨的十九大報告提出要“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”。呂建代表表示，這是南大一貫堅持的主線，所有的外界評價隻會作為參考。

　　在他看來，按照排名、評估來辦大學，是不可能把一所大學引導到正確的內涵式發展道路上的。不過，他坦言自己並不是完全不關注網上各種排名和榜單，“要從兩麵看，因為某些評估會折射出一些發展中問題，如果確實存在，就要去解決、改正。說我們好的，我也會去看看，是不是真的好。但無論如何，南大內涵式的辦學理念、辦學方向、發展道路是不會因這些而改變的。”

　　呂建代表稱，國內外排名、評估有很多，南京大學基本都在中國大學的第一方陣中。他以數據來印證：在前不久公布的國家雙一流建設方案中，南京大學入選A類一流大學建設計劃，15個學科進入一流學科建設計劃。在剛剛公布的泰晤士高等教育亞洲大學排名中，南京大學位列內地高校第5名，亞洲第17名；2017ESI中國內地高校綜合排名前100名數據顯示，南京大學排名第7，共有16個學科進入全球前1%。呂建代表說，這些都充分說明了南京大學的學科實力。

　　建議社會、企業多給學生一些實習機會

　　許多學子夢想進入南京大學，因為南大有獨特的人才培養方式。

　　呂建代表表示，南大十年前就開始關注未來學生的發展走向問題，實施了“三三製”改革，有三條途徑供學生選擇：一是專業學術，南大有專門設計好的課程模塊和導師指導體係；二是複合交叉，比如化學專業的學生再學一點生命科學，金融學專業的學生再學習一點計算機科學，培養學生跨界創新能力；三是就業創業。南京大學入選國家首批雙創示範基地，“雙創”指的就是創新創業。

　　“我這次帶來的建議就是關於學生實習的問題。”呂建代表介紹，畢業生的動手能力、社會適應能力等是很關鍵的一個部分，“如果沒有實習，不具備社會適應能力，去了用人單位後，對方可能也會比較急。一旦看你不能馬上上手，就說是教育有問題了，為什麽培養的學生不能直接工作？”

　　與職業學校不同，南京大學等高校更多的是培養學生的思維方式和潛力，潛力的迸發，需要在大學和社會的互動中來完成。

　　如今有一些實習的基地，但這還不夠。“希望企業、社會能多給予學生一些實習機會。”他表示，這裏麵涉及好多問題，比如企業願不願意，用什麽機製來使得企業願意接受學生來實習，一些冷門專業可能不太好找等等。這些都涉及學生的基本利益，希望國家在這方麵可以給予關注。

　　創新驅動發展戰略、科教興國戰略、人才強國戰略，這三個國家戰略如何在江蘇大地上落地？

　　對此，呂建代表認為，南大重任在肩，義不容辭。“科教興省、省興科教。”他表示，南京大學要全麵服務江蘇，把能量釋放出來。在他看來，江蘇發展的新理念、新挑戰、新舉措，都是南大為江蘇服務的命題。

　　來源：現代快報

責任編輯：劉光博